Suis-je responsable de mes écrits ? Qu’est ce que l’on considère comme un « délit de presse » ? Puis-je parler de tout dans le journal de mon lycée ? Où puis-je trouver de l’aide, des conseils, une formation ?

L’objectif de la brochure éditée par les membres de l’Observatoire est d'expliquer aux quelques 2 251 000 lycéens qui se forment aujourd’hui, et en particulier aux journalistes lycéens, la circulaire n°91-051 du 6 mars 1991, modifiée en 2002 qui fixe les conditions dans lesquelles peut s‘exercer la presse lycéenne dans les établissements scolaires publics. Bien que non directement concernés par l’application de cette circulaire,  les établissements privés sous contrat sont néanmoins intéressés par la presse lycéenne. Le texte intégral de la circulaire et son commentaire sont rassemblés dans une brochure proposée en téléchargement libre. Les membres de la communauté éducative sont invités à participer dans leur établissement à cette campagne d’information en téléchargeant une affiche sur le site.

Les volontés sont là. Pourtant régulièrement des journaux lycéens font grincer des dents dans les établissements et leur nombre ne cesse de décroître (seuls 127 titres de journaux lycéens furent collectés par le CLEMI pour l’année 2003-2004 alors que 480 ont été recensés en 2001-2002). Pour les membres de l’Observatoire, ce site Internet doit être l’occasion de rappeler à toute la communauté éducative que les journaux lycéens sont essentiels pour exprimer et développer la citoyenneté des jeunes. Ils sont un moyen de se saisir de l’actualité, de développer la capacité de réflexion des lycéens, d’enrichir la communauté éducative en intégrant leurs préoccupations et leur regard original sur le monde et la société.

	Télécharger la brochure « Les droits et la déontologie des journaux lycéens »
	Lycéens, enseignants, chefs d’établissement, parents d’élèves : vous pouvez participer à cette campagne de sensibilisation en téléchargeant et en affichant dans votre établissement ces affiches : Format A3 / Format A4. (Adobe Reader® requis)

Pour aller plus loin : les ouvrages cités ci-dessous ont nourri le travail de rédaction de la brochure.

L’expression lycéenne ­ Livre blanc des journaux lycéens. CLEMI et Groupe de réflexion. Collection « Enjeux du système éducatif », CNDP/Hachette Education, 1991.
Un état des lieux et une réflexion collective de qualité sur les enjeux et les problématiques de la presse lycéenne menée par les acteurs de la communauté scolaire et des spécialistes.

La liberté de la presse. Daniel Junqua. Collection « Les Essentiels », Milan, 2004.
Un petit guide très accessible qui à le mérite de faire un tour d’horizon complet de la question essentielle de la liberté de la presse. De l’histoire tumultueuse de sa conquête aux enjeux contemporains dans le cadre de la mondialisation et des formidables progrès des technologies de communication cet ouvrage,  rédigé par le Vice-Président de Reporters sans Frontières,
souligne l’actualité de ce qui reste un combat permanent.

Droit et déontologie de la presse jeune. Elodie Dorfiac (contributions de Nadège Trari, Franck Delaire, Jonathan Desoindre). J.Presse, 2002.
La liberté d’expression ne s’applique pas qu’à la presse professionnelle ou au monde des adultes. Dans un cadre scolaire ou hors scolaire, les jeunes ont droit à la parole et la possibilité de s’exprimer librement par le biais d’un journal. Mais ce droit à l’expression « sans autorisation ni contrôle préalable » implique responsabilités et obligations. Cette brochure récapitule les textes et principes essentiels du droit et de la déontologie de la presse jeune.

Faire son journal au collège et au lycée. CLEMI. Collection Education-Médias, Victoires-Editions, à paraître au printemps 2005.
Une troisième édition attendue, remise à jour par Odile Chenevez et Pascal Famery. Depuis 1991, date de la première sortie de ce guide, les journaux scolaires et lycéens ont évolué, leurs cadres réglementaires et juridiques ont été modifiés. Ce guide qui s’appuie sur de nombreux exemples allie conseils pratiques, informations utiles et ouverture à une réflexion de fond. Il s’adresse aux élèves qui se lancent dans la réalisation de journaux et à ceux qui les accompagnent dans cet apprentissage.

50 mots-clés pour travailler avec les médias. Un guide pratique à destination des chefs d’établissement. CLEMI. CNDP/CRDP Orléans-Tours, à paraître au printemps 2005.
Deuxième édition, remise à jour par trois chefs d’établissement et une documentaliste. En 50 mots clés, des informations pratiques sur la prise en compte des médias dans le cadre scolaire - et notamment les journaux lycéens - précisent les enjeux et les responsabilités, indiquent des personnes-ressources et des adresses, réunissent les textes réglementaires indispensables.